Популярность и экологичное потребление: что думают об этом финалисты Всероссийской олимпиады по испанскому языку
Уже завтра, 20 марта, в Москве состоится награждение победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады по испанскому языку. Состязание состояло из двух туров.
На письменном туре жюри предложило участникам порассуждать на тему звездности. В креативном письме их задачей было представить, что к ним в один день пришла популярность, и рассказать об этом опыте. Тур также включал в себя аудирование, после которого ребята отвечали на вопросы по тексту, решали лексико-грамматический тест и выполняли задания по лингвострановедению.
На устном туре финалисты рассуждали о моде и экологичном потреблении, искусстве ничегонеделания и лжи в социальных сетях, традиционной испанской корриде и о жилье за один евро.
Ольга П., Санкт-Петербург, 10 класс:
В письменном туре я больше всего люблю креативное письмо. Тут можно хорошо раскрыть и продемонстрировать свой потенциал, а если ты чего-то не знаешь или не помнишь, всегда есть опция что-то поменять в своем тексте и представить себя в лучшем свете. У творческого письма есть заданная тема, а еще свое эссе нужно закончить определенной фразой, которая дана в задании. В этот раз нужно было представить, что вас перепутали с каким-то знаменитым человеком и закончить фразой «Если меня зовет слава, почему бы не ответить?».
Евгения Ю., Казань, 11 класс:
На устном туре все участники олимпиады должны были описать одну из двух картин на выбор, поговорить на тему, которая связна с этим изображением, и вовлечь в диалог членов жюри.
Конечно, каждый мыслит по-своему, но лично мне показалось, что первая тема, которую можно перевести как «искусство скучать» была сложнее, чем вторая. Я выбрала картинку про моду и экологию. Мне она показалась немного мрачной, там женщина на очень темном фоне выбрасывала из брендового пакета кучу вещей в огромную гору! Конечно, я рассказала тут про экологию, возможность выбора одежды из экологичных материалов, ведь сейчас многие бренды выпускают такие линейки одежды. В целом тема показалось мне не сложной, так что устный тур мне даже понравился.
На письменном туре, можно сказать, не было никаких неожиданностей, в целом, как обычно. Мне очень понравилась тема эссе: «Представьте, что вас перепутали с известной личностью. Что бы вы могли сделать? Как бы отреагировали на это?». Действительно креативный вопрос. Интересно было порассуждать.
Мадина Г., Казань, 11 класс:
Если ты знаешь испанский, то можешь поговорить с большей частью людей во всем мире! На нем говорят на каждом континенте, а в сочетании с английским — перед тобой открыты все двери! Помимо этого, испанская культура очень богата! Испанская в широком смысле, потому что мы изучаем и культуру Латинской Америки, а это большое количество стран.
Каким одним словом я бы описала устный тур? «Удача!» Потому что прямо перед началом, когда мы все вместе сидели в актовом зале и ждали, когда нас позовут в аудиторию, оставшиеся в зале ребята кричали нам «Suerte, suerte» и аплодировали. Даже не думала, что это так заряжает! Кстати, удача ко мне и правда пришла, попалась довольно хорошая тема.
У меня была картинка с домом за 1 евро. Практически бесплатный дом, но в отдаленной местности, согласились бы на такое? И вторая картинка была про моду и разумное потребление. Мне кажется, что девочкам мода как-то ближе, и можно больше об этом рассказать.
Тема креативного эссе «Что бы я сделала, если бы меня перепутали с каким-то известным человеком» мне показалась очень интересной, потому что почти у каждого человека есть свой кумир. И в этом задании можно рассказать о нем или о какой-то любопытной профессии.
Лексико-грамматическая часть была очень тяжелой, как обычно, но так всегда, ничего неожиданного — просто сложно.
В Москве я не первый раз, очень ее люблю, потому что это город, в котором есть все на любой вкус и цвет. По организации олимпиады тоже все отлично! В день устного тура, например, мы не так долго ждали, когда нас позовут. Благодаря этому у нас было больше сил, чтобы собраться и все сказать, как мы хотели. Мы вообще нигде долго ничего не ждем, все проходит быстро, организованно. И автобус очень удобный!
Яна В., Москва, 10 класс:
Говоря по-испански, я чувствую себя настолько свободно, что сама поражаюсь! Иногда, общаясь с испаноговорящими, ловлю себя на мысли — они не знают моего родного языка, но я с ними говорю, и они меня понимают! Вау! А еще очень удобно сплетничать!
Я почему-то очень долго ждала своей очереди, хотя была вторая. Мне попались картинки про успех в 21 веке и ответственное потребление. Конечно, так как в аудитории были одни женщины, я выбрала шоппинг! Эта тема нас всегда будоражит, для кого-то это в том числе способ отвлечься от рутины и «выдохнуть». Я говорила очень долго, минут 11 без остановки, в конце мне задали вопрос о том, насколько я ответственно отношусь к потреблению. Ответила, как есть, — 50 на 50. Мы все смеялись, в общем, было максимально комфортно. Я взяла, как обычно, с собой ручку, чтобы, если буду нервничать, начать ее открывать-закрывать. В итоге я просто положила ее на стол и даже не вспоминала про нее. В общем, круто! Я вспомнила все, что нужно было, и все сказала.
Калерия Б., Липецкая область, 9 класс:
Для меня устный тур и олимпиада в целом проходят нервно. Несмотря на это, мне очень понравилось. Сюжеты в текстах письменного тура были довольно несложные. Самое сложно для меня — лингвострановедение и лексико-грамматический тест. После них точно знаю, над чем еще надо работать.
Паулина Э. Н., Москва, 10 класс:
На олимпиаде я больше всего люблю региональный и заключительный этапы. На региональном я всегда рада увидеть новые лица, я очень общительный человек, и мне всегда очень интересно узнавать у новых людей, откуда у них возникла любовь к испанскому языку. Заключительный этап — это уже как любимая традиция. Тут мы встречаемся с друзьями и преподавателями и просто хорошо проводим время. Для меня как экстраверта получение диплома на таком масштабном мероприятии даже отходит на второй план — тут столько общения!
Для меня письменный тур оказался неким вызовом. Лексико-грамматическое задание мне понравилось больше всего, хотя оно считается одним из самых сложных в этом году. Но мне было интересно поразмышлять над вопросами. В некоторых случаях приходилось искать в голове однокоренные слова, вспоминать о происхождении суффиксов. Этот процесс в испанском языке мне нравится больше всего.
Самой трудной задачей для меня было лингвострановедение. Это тот раздел, с которым не всегда можешь угадать, а попасться там может все что угодно, потому что на испанском языке говорит более 20 стран. Несмотря на то, что испанский — мой родной язык, просто знания языка в этом разделе недостаточно.
Испанский люблю за то, какой он разнообразный! Тут много акцентов, много вариантов произношения и значений. Одно слово даже в одной стране может переводиться по-разному в зависимости от региона и даже отличаться на письме. Это тоже отдельная сфера моего интереса.
Алиса Л., Москва, 9 класс:
Я на Всеросе впервые, поэтому лейтмотивом заключительного этапа для меня стали слова «надежда» и «ожидание».
Мне очень понравилось аудирование, потому что я была приятно удивлена спокойным темпом. Готовились мы с более быстрыми записями. А тут было приятно слушать и содержание понравилось. Наиболее сложным для меня оказался лексико-грамматический тест, что было ожидаемо. Там были довольно сложные слова, но я все равно считаю, что неплохо с ним справилась. И, конечно, мне очень понравилась тема для эссе. Можно было поразмышлять, помечтать!
Конкретных ожиданий у меня сейчас нет, это все-таки мой первый заключительный этап. Задания для меня были как сложные, так и легкие, поэтому предугадать сложно. Диплом хотелось бы, ну а кому его не хочется?
По организации мне тут все понравилось: комфортно, все проходит быстро. Больше всего устаешь от ожидания, поэтому я рада, что тут с этим проблем нет.
Беседовала Диляра Струкова
Подробная информация об олимпиаде, новости, фотографии участников и результаты добавляются на специальную страницу финала.