Нейронные сети, маски тотемных животных и лазерная резка: как прошел финал Всероссийской олимпиады по труду
Российский университет дружбы народов принимал финалистов Всероссийской олимпиады по труду (технологии). На состязании ребята отвечали на теоретические вопросы, демонстрировали свои навыки на практике, а также защищали творческие проекты перед жюри.
О том, как школьники готовились и какие представили проекты, читайте в материале:
Кирилл В., 9 класс, Республика Татарстан, профиль «Техника, технология и техническое творчество»:
К заключительному этапу мы прорешивали варианты прошлых лет, но в этом году появилось много новых заданий. Даже взять вот ЧПУ, G-коды, было много ГОСТов. Но я не могу сказать, что из-за этого стало сложнее. Скорее, стало интереснее. ГОСТы и G-коды мы знаем, было интересно их решать.
Это мой первый раз на Всеросе по труду. Вообще я участвую во многих олимпиадах, а в этом году решил попробовать себя и здесь. Мне уже нравится, буду участвовать и дальше.
Елизавета Т., 11 класс, Иркутская область, профиль «Культура дома, дизайн и технология»:
На защите проектов я представляла маски и аксессуары тотемных животных по славянскому календарю. Я уже давно рассматривала данное направление. В прошлые годы я делала интерьерные игрушки в виде символов года. В продолжение прошлой коллекции решила как раз сделать новую. Но не с игрушками, а с масками, чтобы попробовать что-то новое.
Маски я изготавливала с нуля. В основном конструкция была сделана из папье-маше, а уже на нее я из разных материалов создавала образ животных.
Мария У., 9 класс, Республика Чувашия, профиль «Культура дома, дизайн и технология»:
Для своего проекта в этом году я спроектировала коллекцию сумок в этно-стиле с применением лазерной технологии. Это некая инновация, когда дерево «оживает», приобретает форму. Мне кажется, это авторская разработка, потому что вживую такого не видела. Меня вдохновляет чувашская культура, поэтому я отобразила ее в проекте.
Я достаточно давно занимаюсь лазерной резкой и увлекаюсь технологией. Как-то мне и моему педагогу пришла мысль, что можно объединить два совершенно разных материала в одно целое. В конечном итоге получилось необычное сочетание. Коллекция вышла достаточно универсальной. И в плане возрастных категорий, и в плане использования. Сумку можно и взять на парадный выход, и носить в повседневной жизни.
Сергей Т., 11 класс, Удмуртская Республика, профиль «Техника, технология и техническое творчество»:
Мой проект — станок, который подготавливает провода к пайке: зачищает, нарезает, скручивает. Когда я собирал свой прошлый проект, в нем было много проводов. Поэтому я решил немного упростить себе жизнь и создать специальный станок, который поможет при подготовке проектов. Он может использоваться как в образовательных организациях, так и в малом и среднем бизнесе, если его немного доработать — заменить некоторые пластиковые детали на металлические.
Арина Ч., 11 класс, Краснодарский край, профиль «Культура дома, дизайн и технология»:
Идея моего проекта заключается в создании образа в весеннем стиле. Я сшила платья в зеленом цвете из японского атласа. В качестве декора — реставрация старой вышивки на ткани с добавлением самодельных цветов и листьев из органзы.
Самым сложным при подготовке проекта оказалось нашивание декора. Ткань старая, из-за этого бусины с бисером отваливались, приходилось заново пришивать каждую деталь. Этой ткани около 10 лет, она хранилась у меня дома все это время, и я решила наконец ее использовать.
Вадим Ч., 9 класс, Республика Татарстан, профиль «Техника, технология и техническое творчество»:
В теоретическом туре стало интересно, что добавили нейронные сети и углубились в ЧПУ (числовое программное управление) — G-коды и как они выглядят. По практике было в новинку, что на 3D-моделировании дали одну из частей объекта, раньше такого не было.
Беседовала Марина Устинкова
Подробная информация об олимпиаде, новости, фотографии участников и результаты добавляются на специальную страницу финала.