Старая версия доступна по адресу info.olimpiada.ru
Array
(
    [REDIRECT_STATUS] => 200
    [HTTP_X_REAL_IP] => 3.233.221.149
    [HTTP_HOST] => olimpiada.ru
    [HTTP_X_FORWARDED_FOR] => 3.233.221.149
    [HTTP_X_FORWARDED_PROTO] => https
    [HTTP_CONNECTION] => close
    [HTTP_USER_AGENT] => CCBot/2.0 (https://commoncrawl.org/faq/)
    [HTTP_ACCEPT] => text/html,application/xhtml+xml,application/xml;q=0.9,*/*;q=0.8
    [HTTP_ACCEPT_LANGUAGE] => en-US,en;q=0.5
    [HTTP_ACCEPT_ENCODING] => br,gzip
    [PATH] => /usr/local/sbin:/usr/local/bin:/usr/sbin:/usr/bin:/sbin:/bin
    [SERVER_SIGNATURE] => 
Apache/2.4.18 (Ubuntu) Server at olimpiada.ru Port 80
[SERVER_SOFTWARE] => Apache/2.4.18 (Ubuntu) [SERVER_NAME] => olimpiada.ru [SERVER_ADDR] => 10.6.17.9 [SERVER_PORT] => 80 [REMOTE_ADDR] => 10.6.17.2 [DOCUMENT_ROOT] => /home/www/sites/new_olimp [REQUEST_SCHEME] => http [CONTEXT_PREFIX] => [CONTEXT_DOCUMENT_ROOT] => /home/www/sites/new_olimp [SERVER_ADMIN] => webmaster@localhost [SCRIPT_FILENAME] => /home/www/sites/new_olimp/index.php [REMOTE_PORT] => 42454 [REDIRECT_URL] => /news/8124 [GATEWAY_INTERFACE] => CGI/1.1 [SERVER_PROTOCOL] => HTTP/1.0 [REQUEST_METHOD] => GET [QUERY_STRING] => [REQUEST_URI] => /news/8124 [SCRIPT_NAME] => /index.php [PHP_SELF] => /index.php [REQUEST_TIME_FLOAT] => 1582241497.295 [REQUEST_TIME] => 1582241497 ) Array ( [Set-Cookie] => lastpage=%2Fnews%2F8124; expires=Fri, 21-Feb-2020 00:31:37 GMT; Max-Age=3600; path=/ [Expires] => Thu, 19 Nov 1981 08:52:00 GMT [Cache-Control] => no-store, no-cache, must-revalidate [Pragma] => no-cache [Vary] => Accept-Encoding [Content-Encoding] => gzip ) Array ( [X-Real-IP] => 3.233.221.149 [Host] => olimpiada.ru [X-Forwarded-For] => 3.233.221.149 [X-Forwarded-Proto] => https [Connection] => close [User-Agent] => CCBot/2.0 (https://commoncrawl.org/faq/) [Accept] => text/html,application/xhtml+xml,application/xml;q=0.9,*/*;q=0.8 [Accept-Language] => en-US,en;q=0.5 [Accept-Encoding] => br,gzip )
25 октября 2016, 15:52

Назар Агаханов: «Для побед в олимпиадах нужна хорошая массовая школа, педагоги-энтузиасты и добрая воля управленцев»

 Математика Информатикаи еще 29 предметов

Мы опубликовали федеральный рейтинг по количеству дипломов победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников, подготовленный совместно с Московским центром непрерывного математического образования. При его подсчете учитывали не только количество дипломов с 2012 по 2016 годы, но и их долю на 100 тысяч человек. Все регионы разделены на две группы: 1. – с населением более трех миллионов человек и 2. – менее трех миллионов. Ведущее место в первой группе занимает Москва, а во второй - Мордовия. Есть отдельный рейтинг по математике, естественным и гуманитарным наукам и по предметам оборонно-спортивного профиля. Мы поговорили с председателем центральной предметной комиссии всероссийской олимпиады школьников по математике Назаром Агахановым о том, как можно добиться высоких мест в таком рейтинге, в чем его достоинства, а в чем – недостатки, а еще, о том, насколько объективны такие показатели.

- Все ли результаты рейтинга кажутся вам объективными? Почему, например, третье место в группе регионов с населением, менее трех миллионов человек, занимает Удмуртия, об успехах которой в олимпиадном движении известно далеко не всем?

- Почему Удмуртия? Потому что, туда во время войны была переведена оборонная промышленность, и в Удмуртию приехало много сильных педагогов. С тех пор у них сохранились хорошие образовательные традиции. В частности, там очень высокий уровень учителей, работающих в массовой школе. Плюс чрезвычайно успешно занимающаяся с одаренными детьми Ольга Сергеевна Нечаева.

- А массовая школа обязательно должна быть сильной, чтобы в регионе появлялись победители олимпиад?

- Массовая школа должна быть хорошей, способной открывать талантливых детей. Ведь почему у нас такой ограниченный список успешных в олимпиадах регионов? Ровно по той причине, что учителя массовой школы не смогли приподнять этих детей до такого уровня, чтобы мы могли их разглядеть. И они остались за кадром.

- В рейтинге поражает то, что существует масса регионов, в которых вообще нет победителей олимпиад по естественным наукам или их очень мало.

- Верно. Есть немало регионов в нашей стране, причем и достаточно крупных, в которых за много лет нет ни одного ребенка, который бы получил диплом по математике на всероссийской олимпиаде. Значит, там невысокий уровень массовой школы и плюс – нет специалистов, качественно работающих с сильными детьми.

- Что еще нужно для того, чтобы появлялись победители и призеры олимпиад?

- Нужны три фактора: 1. Хорошая массовая школа, 2. Наличие педагогов-энтузиастов, которые работают с детьми. 3. Добрая воля управленцев образования. Есть две категории региональных управленцев, отвечающих за работу с одаренными детьми. Одни – формалисты, которые говорят, что выделяемых средств недостаточно, и поэтому они выкручивают руки жюри олимпиад, заставляя их давать одно первое, два вторых и три третьих места (или даже по одному). И это, например, в ситуации, когда сразу несколько участников решили все задачи олимпиады. И на каждый следующий этап олимпиады – с муниципального на региональный, например, пропускают минимальное количество детей, объясняя это нехваткой средств на приобретение подарков для победителей или чего-то еще. А в итоге - нет победителей от этих регионов. Такие чиновники ничего не делают для того, чтобы у них раскрывались талантливые дети. А есть управленцы, которые всячески поддерживают работу специалистов и у них – результаты. А еще очень важно, чтобы региональные управленцы не вставляли палки в колеса педагогам-энтузиастам.

- Что вы имеете в виду?

- Например, этих людей не допускают работать в жюри регионального этапа олимпиады на том основании, что раз они занимаются с детьми-участниками олимпиады, значит, будут подсуживать своим. Но ведь работы школьников на проверку поступают в зашифрованном виде! А во многих регионах кроме единственного талантливого педагога просто нет хороших специалистов. И вместо того, чтобы носить такого человека на руках, его не допускают в жюри. В результате получается, что на региональном этапе крайне низкий уровень проверки работ.

Еще пример: в Екатеринбурге есть сильная школа №9, где работает замечательный педагог Ирина Николаевна Пономарева и ей помогает вести кружки Павел Пикалов. Так вот, уже на муниципальном этапе вводятся ограничительные квоты на участие детей из этой школы в олимпиадах. Якобы, они всех обыграют.

- И это, вместо того, чтобы поддержать такую школу! А кто придумывает такие правила на местах?

- Чиновники, которым не хочется качественно выполнять свои обязанности.

- Насколько, на ваш взгляд, качественно ведется работа с одаренными детьми в нашей стране?

- Могу сказать, что работа с теми детьми, которые уже как-то себя проявили, у нас в стране развивается. Есть множество замечательных летних профильных школ, активно помогает поиску талантливых детей сочинский центр «Сириус», где, помимо прочего, специально проводятся смены для регионов, не очень успешных в олимпиадах. И есть надежда, что сейчас Министерство образования, объявившее о том, что учитель должен выполнять только образовательные и воспитательные функции, сумеет реализовать эту декларацию, и превратит наше общее образование из «образовательной услуги» с огромным количеством отчетной документации, которую должны предоставлять учителя и администрация школ, в реально работающую на благо развития нашей страны структуру.

Беседовала Наталья Иванова-Гладильщикова

Еще по теме
  
Комментариев пока нет. Выскажитесь первым