Олимпиадные хроники

Организаторы, авторы задач и школьники рассказывают об истории возникновения олимпиад, их особенностях, специфике заданий и вариантах участия

Интервью, 28 ноябряМыслить творчески и перехитрить искусственный интеллект: зачем изучать математику
→

Интервью, 30 октябряОлимпиада по промышленному программированию: задачи от Яндекса для будущих разработчиков
→

Cтатья, 13 июняЧто общего в сборе шишек, спасении рапанов и роботах: в «Сириусе» прошел Турнир технологических сборных
→

Обзор, 29 маяПо-настоящему холодный ум: как и для чего проводится Арктическая олимпиада «Полярный круг»
→

Обзор, 5 апреляТандем творчества, математики и ее приложений: история и цель Объединенной межвузовской математической олимпиады
→

Интервью, 17 ноябряВероятность и статистика – ворота из школьной математики в жизнь
→

Интервью, 16 ноябряНавык «смотрения»: Дарья Пыркина о главном на МОШ по истории искусств
→

Интервью, 27 сентября«Уметь обжигаться – самый полезный навык, который только может быть у предпринимателя»: секреты кейс-чемпионата по экономике и предпринимательству
→

Интервью, 8 декабряПредседатель методической комиссии всероса по экономике: «Правильная олимпиада должна быть непредсказуемой»
→

Интервью, 3 февраляЖивописцы свободы: заместитель гендиректора Третьяковской галереи – об олимпиаде по истории искусств
→

Интервью, 24 ноября«Задача «Математических этюдов» – помочь полюбить математику»: интервью с автором проекта Николаем Андреевым
→

Интервью, 1 июля«Природа интересна всем»: сотрудники Дарвиновского музея рассказывают об участии в «Музеях. Парках. Усадьбах»
→

Интервью, 22 ноябряАндрей Станкевич: «Многие победители проявляют себя только в старших классах»
→

Журнал Обзоры, подборки, разборы, советы, трансляции, интервью, истории, прогнозы и аналитика